不愿意去啊。。。”马拴道。
“这个事情咱们可是没啥办法了。。。巧玲在第一中学干的咋样？”郑辰问马拴道。
刘巧玲两年前毕业了就直接回了宽州县，先是在初中交了一年的初三，因为成绩比较理想就被调到了第一中学，就是郑辰和马拴他们以前上的高中，也是宽州县最好的高中。
“挺好的，本来学校是让她带高三年级的，但她自己说先从高一开始，现在都成了班主任了！要是像巧玲这样的老师再多几个那第一中学以后的成绩未必不能突飞猛进，咱们哪里的娃娃不笨，就是缺乏好的老师和方法。。。”马拴道。
这也是没办法的事情，而且这个事情政策很多时候都无法解决更不用说个人的力量。
在郑辰的时空，整个社会和国家在资源上都是高度集中的，经济发展高度集中，资源利用高度集中，在教育领域这个情况就更为严重。
好的学校打着优惠的条件到处招揽好的生源，一般的学校就只能挑一些别人挑剩下的，至于大部分的生源还是待在原地。
这样以来就造成了一个现象，好的学校成了名校，一般的学校就越来越普通。
在家长望子成龙的需求下他们都会想尽了一切办法把自己的孩子往好学校送，再不行的也会把孩子往城里送。。。
“这些事情可是不好办的！好老师各个学校都在抢，所以最好的办法还是从内部挖掘，就像是巧玲这样的。。。”
不过郑辰说完之后就哑然失笑了：“这个问题又回到原点去了。。。内部挖掘的条件就是第一中学每年考上大学的人数要够多，其中还要有不少的师范学生才行。。。”
这就是一个循环，循环好了就会成为一个良好的闭环！
到了那个时候第一中学的教学质量肯定会不断的提升！
想到这些郑辰脑子中又有了一个计划，一个发展教育的计划。
“说的是啊！这几年每年都有人考上大学，但数量还是太少了！相比于高三年级三百多人还是太少了！”马拴道。
“等找个时间咱们回去一趟，找找教育系统的人找找巧玲，这有些事情估计还要落在她的身上！”郑辰忽然笑道。
“啥意思？”听到说妹妹刘巧玲刘巧珍问道。
马拴没有说话但也想了解一下郑辰的计划。
“让巧玲联系一下她以前的那些师范同学看看有没有人原来去宽州第一中学教书的，要是有的话可以让市政那边给一些补贴，实在不行咱们可以设置一个奖学金，不仅针对于学生还可以针对老师嘛，反正就一句话，让更多有文化有见识的老师到第一中学教书，这样以来肯定能解决不少的问题！”郑辰说道。
其实他的终极计划是把刘巧玲扶上去，要是刘巧玲能成为宽州县第一中学校长的时候，那事情不是更简单
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